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亲爱的孩子： 没有保护好你，我很内疚。 我知道村里的学校教学质量不好，本来想过送你到黑土岭镇的学校读书，但我和妈妈要出去打工，你在这里读书，方便奶奶照顾，起码你也能够学会认识数字。 没想到发生了这种事。 有一天，你躺在沙发上，躺了很久，不说话，我用手机偷拍照片，你都没有发现。那段时间，你跟变了一个人似的，我看着很难受，但不知道该怎么办。 你的妈妈也很担心你。 有一次，你还是这么躺着。妈妈问你，不高兴吗？是因为那个老师吗？我说了你妈妈，不允许她再提这件事情。 慢慢就过去了，你会忘记这件事，都会好起来。 你会好起来的。还记得去年9月份的一个星期六吗？我带你去黄河公园，坐过山车、碰碰车，你一直在笑。这才是你。是的，我以前都没有带你出来玩过。 在黄河公园那天，我跟你说，以后会送你去一所有很多好玩的东西的学校。你至今已经问过我两三次，什么时候送你去这样的学校。 我一直希望给你转学，到一所教育条件更好的学校，有更多好玩的。但我现在没有条件，只能给你买早餐奶、喜欢吃的零食、喜欢的漂亮衣服，还有你在电话里跟我说的“一把枪”和“车车”。请你理解。 还有，我想以后带你搬到吴忠市，就是有黄河公园的那个地方。我们再也不回秀水梁。 你的爸爸 田超 （以上内容，根据受害女童家长田超的采访及口述整理，有适当的内容删减和位置调整） 新京报记者 周清树 宁夏灵武市报道 如果说，不久前的毕节儿童自杀事件极端悲情地呈现了留守之殇，那发生在宁夏灵武的这起性侵案，又将这道伤疤陈之于众。据新京报报道，自2013年起，灵武市秀水梁村幼儿园唯一的教师黄振辛，多次对该校13名幼女中的12人进行性侵，甚至实施奸淫，其中11人为留守儿童。在100多户人家的村庄中，这意味着十分之一的家庭受到伤害。去年4月，该案终因两个女童争吵时“说漏嘴”而揭开盖子。（点击“阅读原文”查看报道） 爱幼护犊人之本能，何况是被誉为“园丁”的教师。可当教师与幼童的角色关联被性侵案“重组”——尤其是一个年逾五旬的老师，竟能对一群稚气未消的女童痛下毒手，那些幼女除一例外都遭到其侵害时，这只能是给人以深切痛感。 ▲在这个村里唯一的幼儿园，12名幼女被老师性侵。新京报记者 周清树 摄 ▲在家长录下的视频中，受害女孩出现做噩梦、自闭、发呆等状况。新京报记者 周清树 摄 对这起影响恶劣的性侵案，不少人将反思落脚点锁定在了“留守儿童”的受害者身份标签上，也有人将问题归结为教师资质审查不严等。这些都不无道理，可就该案看，一个更直接而现实的问题就是：为什么涉事幼儿园只有1名老师？在仅有1名老师的情况下，谁来对其肆无忌惮的性侵恶行实行起码的在场监督制衡？ 说到预防幼儿园性侵，我们可能会列出一系列举措：如园方建立性侵事故应急预案，探索幼儿园、家庭、社会三位一体的联动防范机制等等。可这内蕴的前提是：幼儿园从师资力量到日常运作，必须是合乎规范的，而不是1个人的“私有地”。换句话说，要防性侵，完善的软硬件设施与人员架构是基础性前提。 试想，若一所幼儿园连最起码的教师数量都不够，你还能指望其建立安全监控系统和立体化的幼儿教育监督体系？若一所幼儿园刚需式师资配备——园长、教师、值班巡查人员都集于一人之身，那内部监督格局也就无存，校园安全监管也无从谈起。 事实上，全国各地在开办幼儿园所需条件上，基本上都明确了基本办校规模、师资力量等门槛，像宁夏明确的幼儿园评定标准中，就要求幼儿园规模不少于3个班；班均配备教师2人，保育员1人等。问题来了：为何仅1名教师的幼儿园，还能堂皇地存在？2013年9月，教育部、公安部等四部门发布《做好预防少年儿童遭受性侵工作意见》，提出要加强对边远地区、山区学校、教学点的排查，对发现的安全隐患要及时整改。那对涉事幼儿园遗留的幼儿被性侵风险，当地又有无采取措施加以防范管控？